Publications & Resources

Our faculty, students and researchers work together everyday to contribute to a better world by grappling with urgent problems we are facing in India. We conduct rigorous work to produce high quality learning resources and publications to contribute to public discourse and social change. Here, we feature a sample from our work for everyone to access. You can explore featured resources, policies, and the latest publications from the University. 

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    • School of Education

    Abstract

    An immigrant, who worked in an American machine shop, acquired polite standard spoken English by reading romance novels in an 18-week adult extensive-reading English as a Spoken Language (ESL) class. Full time employment in the machine shop and once-a-week class discussions provided the only places where the student was routinely exposed to spoken English.

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  • Pathshala Issue 4 Feb 2020 Cover Page
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      Abstract

      पाठशाला भीतर और बाहर के अंक 4 में एक लेख देश में महिला शिक्षा की पड़ताल करता है। एक अन्य लेख बचपन के अर्थ पर सवाल उठाता है और पूछता है कि क्या शिक्षा का एक मात्र उद्देश्य एक आदर्श बच्चे का विकास करना है; पत्रिका में शामिल एक और लेख शारीरिक दण्ड के सदियों पुराने सवाल की समाजशास्त्रीय पड़ताल करता है और एक दूसरे लेख का पहला भाग भारतीय शिक्षा पर मैकाले के प्रभाव की जाँच करता है। इस अंक के दो अनुभव आधारित लेख कविता कहानियों के माध्यम से भाषा शिक्षण के रुचिकर तरीक़े सुझाते हैं। संवाद में शिक्षकों व शिक्षक- प्रशिक्षकों के साथ मूल्यांकन और परीक्षा के विभिन्न पहलुओं पर बातचीत है। दो-एक लेख शिक्षा से जुड़ी नीतियों और इनके अमल में आने वाले मुद्दों की आलोचनात्मक पड़ताल करते हैं।

      The fourth issue of Pathshala ..” has an article that examines women’s education in the country; an article that interrogates the meaning of childhood and asks if the only purpose of education is to develop an ideal child; an article that examines the age old question of corporal punishment sociologically; the first part of an article that examines Macaulay’s relationship with/​impact on Indian education; there are two experience based articles on interesting ways to teach language using stories and poems; and a discussion among teachers and other educators around assessments and examination. Some of these articles critically examine policies and the issues in their application.

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