Publications & Resources
Our faculty, students and researchers work together everyday to contribute to a better world by grappling with urgent problems we are facing in India. We conduct rigorous work to produce high quality learning resources and publications to contribute to public discourse and social change. Here, we feature a sample from our work for everyone to access. You can explore featured resources, policies, and the latest publications from the University.
To explore all the work of our University, please visit our publications repository.
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पाठशाला भीतर और बाहर के इस 6ठे अंक में शिक्षकों का संवाद ‘महामारी के दौर में शिक्षा, स्कूल और बच्चे’ शामिल है। साथ ही ‘तालाबन्दी के दौरान ऑफ़लाइन शिक्षा प्रक्रिया’ और ‘कक्षा अवलोकन के ज़रिए शिक्षण प्रक्रिया को समझना’, ‘भाषा शिक्षण में बातचीत क्यों ज़रूरी है’ जैसे आलेख इस अंक में हैं।
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पाठशाला भीतर और बाहर के इस 5वें अंक में शामिल है एक लेख कि बच्चों का सवाल पूछना कितना जरूरी है और उन सवालों को किस तरह से समझा जाए। शिक्षकों के क्षमता संवर्धन में उनके अनुभवों का लिखा जाना कितना जरूरी है, बच्चों को सवाल पूछने के अवसर देना और उनके सवालों को समझना जैसे विषयों पर महत्वपूर्ण आलेख भी इस अंक में शामिल हैं।
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What does evolution by natural selection mean? How does ‘survival of the fittest’ explain the transformation of male clownfish into females? Or the many non-combative, non-competitive, and seemingly friendly interactions observed between ants and plants? Does it provide clues to the identity of the mysterious descendants of dinosaurs in today’s world? These are some of the questions we explore in our theme section ‘Evolution revisited’. In Annals of History, relive unsung surprises in the process of discovery of penicillin with interactive resources designed for the science classroom. How do we use pendulums to illustrate fundamental concepts in mechanics? How do we recognize and clarify incorrect student conceptions of the science of everyday phenomena? Find out with the detachable activity sheets & concept builders in ‘The Science Lab’.
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पाठशाला भीतर और बाहर के अंक 4 में एक लेख देश में महिला शिक्षा की पड़ताल करता है। एक अन्य लेख बचपन के अर्थ पर सवाल उठाता है और पूछता है कि क्या शिक्षा का एक मात्र उद्देश्य एक आदर्श बच्चे का विकास करना है; पत्रिका में शामिल एक और लेख शारीरिक दण्ड के सदियों पुराने सवाल की समाजशास्त्रीय पड़ताल करता है और एक दूसरे लेख का पहला भाग भारतीय शिक्षा पर मैकाले के प्रभाव की जाँच करता है। इस अंक के दो अनुभव आधारित लेख कविता कहानियों के माध्यम से भाषा शिक्षण के रुचिकर तरीक़े सुझाते हैं। संवाद में शिक्षकों व शिक्षक- प्रशिक्षकों के साथ मूल्यांकन और परीक्षा के विभिन्न पहलुओं पर बातचीत है। दो-एक लेख शिक्षा से जुड़ी नीतियों और इनके अमल में आने वाले मुद्दों की आलोचनात्मक पड़ताल करते हैं।
The fourth issue of “Pathshala ..” has an article that examines women’s education in the country; an article that interrogates the meaning of childhood and asks if the only purpose of education is to develop an ideal child; an article that examines the age old question of corporal punishment sociologically; the first part of an article that examines Macaulay’s relationship with/impact on Indian education; there are two experience based articles on interesting ways to teach language using stories and poems; and a discussion among teachers and other educators around assessments and examination. Some of these articles critically examine policies and the issues in their application.
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