Publications & Resources
Our faculty, students and researchers work together everyday to contribute to a better world by grappling with urgent problems we are facing in India. We conduct rigorous work to produce high quality learning resources and publications to contribute to public discourse and social change. Here, we feature a sample from our work for everyone to access. You can explore featured resources, policies, and the latest publications from the University.
To explore all the work of our University, please visit our publications repository.
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पाठशाला भीतर और बाहर का दिसम्बर अंक केन्द्रित है ‘प्रारम्भिक बाल्यावस्था और शिक्षा’ पर। इस अंक में प्रारम्भिक बाल्यावस्था और शिक्षा पर केन्द्रित विविध अनुभव-आधारित आलेख, एक सैद्धान्तिक लेख, शिक्षकों की डायरी में दर्ज उनके अनुभव उन्हीं की कलम से, कुछ रोचक तथा आसानी से की जा सकने वाली गतिविधियाँ और ऐसी किताबें, जिनका उपयोग प्रारम्भिक बाल्यावस्था के लिए किया जा सके, शामिल हैं। साथ ही ‘उम्मीद जगाते शिक्षक’ के अन्तर्गत एक आँगनवाड़ी कार्यकर्त्री, जिन्होंने अपने केन्द्र को बदलाव के नए स्तर दिए, की यात्रा के अनुभव, उनकी कहानी भी है।
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How can the experience of making a simple pinhole camera with inexpensive materials help our students think more creatively and critically about light?
How can conversations around an athlete’s record-breaking sprint actively engage our students in learning concepts around linear motion?
What do our students learn about the practice of science when we encourage them to write the biographies of scientists who appear in their textbook?
How do we provide spaces for our students to make and manipulate new materials from old discarded or inexpensive material?
Read this issue to explore these and many other such teaching-learning experiences in middle-stage science and preparatory stage EVS.
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पाठशाला भीतर और बाहर का 22वाँ अंक ‘समावेशी शिक्षा विशेषांक’ है। समावेशन शब्द एकबारगी विशेष दक्षता वाले बच्चों के बारे में ध्वनित होता मालूम होता है। लेकिन इसकी परतों को खोलने पर समझ में आता है कि इसमें विशेष दक्षता वाले बच्चों की बात तो निश्चित तौर पर है ही, साथ ही बात है अलग-अलग सामाजिक‑आर्थिक और सांस्कृतिक परिवेश के विविध मनोभावों वाले वंचित समुदाय के बच्चों की शिक्षा और संसाधनों के बारे में भी। संवैधानिक मूल्यों में रचे बसे स्नेह और सम्मान जैसे मानवीय मूल्य हर बच्चे के लिए ज़रूरी हैं।
इस अंक में आप पढ़ेंगे कि शिक्षक शिक्षा में समावेशन को लेकर किस तरह की योजनाएँ हैं; किस तरह एक विशेष विद्यालय को समावेशी विद्यालय बनाया जा सका; और कलाओं, खेलों, संगीत, आदि के ज़रिए किस तरह समावेशन को दस्तावेज़ों से निकालकर हक़ीक़त में उतारा गया।
आप इस अंक में कुछ स्थाई स्तम्भ भी पढ़ेंगे जिनमें ‘उम्मीद जगाते शिक्षक’ की कहानी है, ‘किताबों से दोस्ती’ में जानेंगे 3 सुन्दर किताबों के बारे में, और ‘आइए, करके देखें’ में समावेशन पर आधारित ऐसी गतिविधियाँ जिन्हें आसानी से कराया जा सकता है। इनके साथ ‘शिक्षकों की डायरी’ स्तम्भ में आप पढ़ेंगे शिक्षकों के काम, उनकी बातें, उनके अनुभव।