पूर्व‑प्राथमिक कक्षाओं में बच्चों के साथ सीखने-सिखाने का काम करते समय किन बातों पर ध्यान दिया जाना ज़रूरी है और क्यों? इस स्तर के बच्चों के साथ सीखने-सिखाने के लिए किस तरह की गतिविधियाँ की जा सकती है ? और इन गतिविधियों की विस्तृत रूपरेखा कैसे बनाई जाए? लेख में इन सभी प्रश्नों पर अनुभवपरक चर्चा है।

विश्लेषक व संवर्धक : किन्नरी पंड्या

चर्चा करेंगे : हिमांशु खोले

चर्चा हिन्दी में होगी। 

लेख यहाँ पढ़ें: https://​bit​.ly/​3​I​jI52H

यहां चर्चा में शामिल हों:

वक्ताओं के बारे में 

पारुल बत्रा दुग्गल, अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, भोपाल में काम कर रही हैं। बच्चों के साथ शुरुआती पढ़ना-लिखना सीखने की प्रक्रियाओं को समझने में जुटी हैं। 

सम्पर्क : parul.​duggal@​azimpremjifoundation.​org

हिमांशु खोले, अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, खुरई, सागर, मध्य प्रदेश में काम कर रहे हैं। वे पर्यावरण विषय के साथ‑साथ आरंभिक पढ़ना-लिखना सीखने के क्षेत्र में भी काम कर रहे हैं। 

सम्पर्क : himanshu.​khole@​azimpremjifoundation.​org

किन्नरी पंड्या, अज़ीम प्रेमजी विश्वविद्यालय, बेंगलूरु में सहायक प्राध्यापक हैं। वे यहाँ बाल विकास और प्रारम्भिक बाल्यावस्था शिक्षा कोर्स पढ़ाती हैं। 

सम्पर्क : kinnari@​azimpremjifoundation.​org

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