पाठशाला भीतर और बाहर का तीसरा अंक स्कूली शिक्षा के दो महत्त्वपूर्ण सरोकारों पर चर्चा व विश्लेषण करता हैं- रटन्त पढ़ाई का मसला और सही मायने में सीखने का सवाल। शारीरिक दण्ड के ऐतिहासिक और दार्शनिक आयामों पर भी इसमें एक लेख शामिल है। इस अंक में कुछ अनुभव आधारित लेख भी हैं जिनमें एक ग्रामीण परिस्थितियों में शिक्षक की निर्मिति पर, एक स्कूल हेडमास्टर की यादों पर और एक इस बात से सम्बन्धित है कि हम बच्चों को कितना समझते हैं। भारत में शिक्षा के विकास पर लेख की ऋंखला इस अंक में भी जारी है क्योंकि इसमें यात्रा के एक महत्त्वपूर्ण कालखंड के अध्ययन को प्रस्तुत किया गया है। हर अंक की तरह इस अंक में भी शिक्षकों से साक्षात्कार और पुस्तक चर्चा जैसे स्थाई स्तम्भ शामिल हैं। 

The third issue has articles that discuss and analyse two important concerns of school education – the question of rote memorization and actual learning. There is also an article on the historical and philosophical dimensions of corporal punishment. There are interesting experience-based articles – one on the process of making of a teacher, one on the reminiscences of a school headmaster and another related to how much we understand children. The series on the development of education in India continues as it covers an important period in that journey. Then there are regular columns like interview with a teacher and book reviews.