कैसे ​“जन विज्ञान” और ​“वैकल्पिक विज्ञान” के दो दृष्टिकोण विज्ञान शिक्षा के सामाजिक उद्देश्यों को शामिल करने और संबोधित करने में मदद कर सकते हैं? क्या ये दोनों दृष्टिकोण परंपरागत रूप से स्कूलों में विज्ञान पढ़ाने के लिए ​‘प्रशिक्षित’ होने वाले अधिकांश शिक्षकों की पहुंच से बाहर रही हैं? इन आयामों पर यह संवाद रोशनी डालने की कोशिश करेगा। 

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वक्‍ता का परिचय

डॉ. मानसी थपलियाल नवानी, स्कूल ऑफ एजुकेशन स्टडीज, डॉ. बीआर अंबेडकर यूनिवर्सिटी, दिल्ली (एयूडी) में सहायक प्रोफेसर हैं।